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Enseñar
contenidos
en el jardín
maternal
La lectura como llave para acceder a nuevos mundos
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Enseñar contenidos
en el jardín maternal
Laura Saporito- Carolina Trapani
"La educación de los chicos más pequeños sigue generando aún hoy numerosas preguntas. Aunque se ha reconocido que los chicos aprenden desde que nacen, no es claro si corresponde o no hablar de enseñanza en este ciclo, cómo determinar qué debe enseñarse y con qué propuesta didáctica. Es preciso seguir reflexionando acerca de estas cuestiones que definen las funciones y organización de estas instituciones, pero centralmente en el futuro de los niños."
Laura Pitluk
Problemáticas que condicionan la definición de contenidos en el jardín maternal. ¿Por qué resulta crítico hablar de contenidos en el JM?1- El carácter polémico del reconocimiento del jardín Maternal como institución educativa, como escuela.
Considerar el jardín maternal como escuela "pone en cuestión" el contrato fundacional de estas instituciones centrado en lo asistencial, es decir, creada para cuidar de los niños mientras los padres trabajan.
2- El modo de comprender las posibilidades de aprendizaje de los niños.
La corta edad de los niños expresa limitaciones en la apropiación de ciertos tipos de saberes que se consideran propios de la escuela.
Gran parte de lo que se enseña en los 3 primeros años de vida mantiene una fuerte vinculación con los aspectos evolutivos del desarrollo. Se hace presente la tensión enseñanza-desarrollo.
Se acepta y se define enseñar contenidos en el JM porque:
El jardín maternal en tanto institución educativa, ha de llevar a cabo la función social de la escuela,es decir, transmitir contenidos que expresan la selección de los saberes sociales considerados válidos.
Requisitos que han de reunir los contenidos en el JM.
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